《教学与研究》(CN:11-1454/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《教学与研究》为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大读者的喜爱和好评。全国中文优秀期刊及中国人文社会科学优秀期刊。
中国特色社会主义政治经济学研究、思想政治教育研究、马克思主义基本理论、当代中国与世界、庆祝中国共产党成立100周年、国外马克思主义研究、当代中国社会发展研究、国家治理现代化研究、研究述评、当代资本主义研究、西方思潮评介、政治学前沿、政治经济学前沿
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 4098 | 6626 |
政治法律 | 1714 | 9640 |
经济管理 | 1551 | 7878 |
哲学宗教 | 999 | 3078 |
历史地理 | 147 | 625 |
社会学 | 123 | 865 |
环境科学与工程 | 42 | 354 |
理学 | 35 | 2 |
轻工技术与工程 | 30 | 9 |
自动化与计算机技术 | 24 | 76 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3763 | 5630 |
文化科学 / 教育技术学 | 3335 | 2177 |
文化科学 / 课程与教学论 | 3179 | 1319 |
政治法律 / 政治学 | 1669 | 9373 |
政治法律 / 中外政治制度 | 672 | 4696 |
哲学宗教 / 马克思主义哲学 | 531 | 1488 |
经济管理 / 政治经济学 | 516 | 2535 |
政治法律 / 外交学 | 470 | 1867 |
哲学宗教 / 哲学理论 | 402 | 1144 |
文化科学 / 高等教育学 | 389 | 3405 |
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3月12号投稿,4月26号编辑就打电话给我说了版面费的事情,审稿挺快的,后来编辑又打了两次电话说稿件要改,很仔细,很耐心,改过两次以后,基本就没什么问题了,挺有速度的。
投稿一个多月,状态老是不给更新,发邮件无果,编辑部一个月前给我发邮件说通过初审会尽快送审,如果录用审稿费和版面费一起交,中途不要询问,不给更新,不让询问,服了,这个期刊需要相当的耐心!
教学与研究杂志的编辑很认真,期间对一些细节问题电话沟通了几次修改,编辑对文中标点都进行了详细的修改,态度也挺好。外审老师也相当负责,针对文章的问题点都一一的给我提出来,非常详细。是一个不错的双核心期刊。
10月16号投,一个星期转外审,外审好久,大概快两个月,然后退回修改,修改后两个星期左右录用,交审稿费。觉得自己做的不好,但是接收了也是蛮惊喜!审稿时间3个月以内,时间够长的,但是录用后和发表前还会再改次格式。
投稿需要很多材料,需要提交论文独立性、时效性等等材料,要求也比较严格,比较注重论文工作的创新。但是编辑效率很高,每一个环节都不会耽误时间,不像国内很多刊物一样拖很长时间,浪费投稿人的时间。教学与研究杂志这样的刊物会越办越好!
审稿速度是很快的,外审专家给我提了5条意见。和导师商量了一下,觉得外审专家是知道我这个方向的,但是不是很懂,因为在摘要把创新点就已经写的很清楚,但是专家说我的没有创新。不过提的一条意见还是很有用的,感谢!
6月25日投稿,7月18日外审结束,审稿时间还可以;给修改意见就等了一个月还没回复,感觉文章录用耗时起码要2个多月。编辑态度蛮好的,可以随时打电话询问。
教学与研究杂志的审稿速度很快,我3月30日投稿,两个意见分别于4月20日和5月25日返回,相当快,然后,修改后6月1日录用。审稿速度很快,审稿老师提出的修改意见很中肯,从投到有结果大约3个月的样子,个人感觉速度还是很快的~
教学与研究杂志太慢了!7月份投稿,一审半个月出结果,大修后很快回复,再改,过,但总编压了一个月,所以10月接收了。谁想没有及时要求快发,今年1月才给编辑意见,之后没有下文至今。
去年6月7号投的,到今天刚刚收到据信,7个月多,中间没有任何消息,打电话催也是说换考虑换审稿人但一直没见回音。这唯一的一个审稿意见也是让我哭笑不得。
速度确实很慢,邮寄稿件之后,半个月了都还是初审中,我就发邮件过去问,他说没收到稿件,我之后补了一份之后就外审了,现在还在第二个专家外审中,也不知道有没有戏。没有大牛推荐,感觉像是在抽奖一样,中奖的几率太小。希望我的人品好一些吧.... 总的感觉教学与研究杂志还是不错的!
刚才,人民大学《教学与研究》的编辑老师打来电话,问我2个半月前的投稿论文是否转投到其他期刊,我说还没有。编辑老师接着对我说,你的论文已经被采纳,不过需要等一段时间才能发出来。我赶紧说谢谢老师。不管怎么样,论文能发出来,就算没有白努力,推后几个月也可以接受。总体上,我觉得《教学与研究》的编辑老师态度非常好,没有居高临下的架子,我在此对她表示最最诚挚的感谢,也感谢那些鼓励年青学子科学研究,不收版面费,为学子提供公平公正公开发文平台的有良期刊,谢谢你们。
教学与研究杂志还是挺负责任,审稿速度快,我的那篇文章两个外审,其中一位专家半个月返回结果,提出三点意见,其中有一点比较麻烦,说我这篇文章只与一种简单方法比较,没有办法说明创新性,让修改后再审。另一位专家20天返回,无修改意见。然后我按照第一位专家意见修改完之后提交复审,半个月就返回结果了,接着主编终审录用,整个过程刚好两个月。个人感觉教学与研究杂志是一个很负责任的杂志,编辑们态度都非常好。
总得来说,期刊还是不错的,审稿到录用速度挺快,今年9月份我的文章被收录,待出版。。
该期刊不知道怎么评论,只有邮箱投稿,前两天问了下我的稿件进展状况,说已经录用了,版面费很贵啊,我的篇幅也不多,6页而已。
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